【新刊】『児童心理』10月号臨時増刊 LD・ADHD・自閉症・アスペルガー症候群『気がかりな子』をどう理解するか2006-10-25

編集部からのご案内です。

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金子書房『児童心理』編集部では、この度、『特別支援教育・総力特集』として、
教室の中にいる発達障害のある子や、診断を受けていなくてもその可能性がある
子への理解や支援のあり方について、臨時増刊の中で2号連続で紹介致します。

この度、その第1弾である10月号臨時増刊「LD・ADHD・自閉症・アスペル
ガー症候群『気がかりな子』をどう理解するか」を刊行(9月12日発売)致しま
した。以下、特集の内容となります。どうぞ宜敷くお願い申し上げます。

 児童心理10月号臨時増刊 特別支援教育・総力特集[1]
 「LD・ADHD・自閉症・アスペルガー症候群『気がかりな子』をどう理解するか」
    
【内 容】

 学校の中の「気がかりな子」の理解/吉田昌義
 「気がかりな子」の行動の背景にあるもの/尾崎ミオ

●「気がかりな子」が抱える困難を理解する
 児童精神科の立場から/栗田 広
 教育の立場から/佐藤 曉
 療育の立場から-感覚統合の視点を交えて/酒井康年

●「気がかりな子」の理解とかかわりの基本
 「気がかりな子」の特性・個性に目を向ける/木谷秀勝
 通常学級で求められる理解と支援/阿部利彦
 見えにくい・気づきにくい困り感への配慮/三森陸子
 精神医学的診断の考え方/米田衆介
 障害をどう捉えるか/市川宏伸
 幼児期から成人期までを視野に入れた支援/白石雅一

●それぞれの立場で必要な理解と配慮
 担任教師/山田浩司
 養護教諭/毎澤典子
 管理職/砥抦敬三
 特別支援教育コーディネーター/月森久江

 スクールカウンセラーに必要な理解とは/熊谷恵子
 「気がかりな子」への普通学級以外の支援の場/山口幸一郎

●「気がかりな子」の家庭を理解する
 「気がかりな子」のいる家庭の現状/栗原はるみ
 【座談会】先生たちに知ってほしいこと
   -「気がかりな子」を持つ親の声を聴く
 司会:石橋悦子 参加者:親3名/コメント:塩田有子

●周囲への説明・告知をどう考えるか
 発達障害について説明するとき――説明を通して何を目指すか/仁平義明
 周囲への説明・告知が必要な場合とは/品川裕香

【Book&Cinema Guide】「気がかりな子」の理解の参考のために
※「気がかりな子」に関連した読み物、小説、漫画、映画を紹介するコラム。

 金子書房『児童心理』編集部
 http://www.kanekoshobo.co.jp/