気づきから支援へ軽度発達障害考「文字が読めない」LD（学習障害）１ 埼玉新聞 2007/02/07 ― 2007-02-07
http://www.saitama-np.co.jp/main/rensai/kurasi/kizuki/01.html
－－－－－－－－－－－－－－－－ 埼玉新聞 2007/02/07
「ぼくの手を見てください」―。初対面の時、南雲明彦さんはいきなり両手を目
の前に突き出した。大きな瞳、さわやかないでたち、明るい笑顔とは裏腹に、そ
の手は二十二歳とは思えないほど荒れていた。
強迫神経症で一日に何度も手を洗うようになったのは高校三年の五月。高校一
年まで「ごまかしながら」なんとかついていけた勉強が二年生で行き詰まり、焦
りから不登校、ひきこもりに。
文字がにじんで教科書が読めない、小さなマスに字を書くことができない、漢
字を書くと偏とつくりが逆になる。行き詰まった原因はディスレクシア（読み書
き困難）。典型的な学習障害（ＬＤ）の症状だった。－－略－－
－－－－－－－－－－－－－－－－ 埼玉新聞 2007/02/07
「ぼくの手を見てください」―。初対面の時、南雲明彦さんはいきなり両手を目
の前に突き出した。大きな瞳、さわやかないでたち、明るい笑顔とは裏腹に、そ
の手は二十二歳とは思えないほど荒れていた。
強迫神経症で一日に何度も手を洗うようになったのは高校三年の五月。高校一
年まで「ごまかしながら」なんとかついていけた勉強が二年生で行き詰まり、焦
りから不登校、ひきこもりに。
文字がにじんで教科書が読めない、小さなマスに字を書くことができない、漢
字を書くと偏とつくりが逆になる。行き詰まった原因はディスレクシア（読み書
き困難）。典型的な学習障害（ＬＤ）の症状だった。－－略－－
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