■ LD (学習障害) 等関連新着情報 : LDニュース編集人

　http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20101020-OYT8T00209.htm
（５）「生き抜く力」有料指導

　「どんな仕事に興味を持ちましたか」と書かれたプリントを前に、学生が真剣
な表情で求人情報誌のページを繰っている。手元をのぞくと、そこには「顧客対
応なしでデータ入力がメーンの一般事務」と書かれている。明星大学（東京都日
野市）が発達障害の学生を対象に開く「ＳＴＡＲＴプログラム」。１０月１６日
に開かれた３・４年生クラスの講座は、仕事の探し方がテーマだった。--略--

　同プログラムの最大の特徴は、対人関係を積極的に営む技能である「ソーシャ
ルスキル」よりも、社会や学生生活で困った場面を乗り切るために使う最低限の
実践的スキルの獲得を目指している点だ。「小中学生まではソーシャルスキルト
レーニングが重要だが、対人関係の苦手さを克服できない場合もある。こうした
大学生に求められるのは、人と仲良くしなくても社会で受け入れられ、自立して
いくための『サバイバルスキル』だ」と、プログラムを開発した小貫(こぬき)悟
(さとる)准教授（４２）は強調する。

　http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20101021-OYT8T00188.htm
（６）親と面談　理解を促す

　「友だちとのかかわりを通して成長した息子を見ると、大学進学はむだではな
かったと感じている」

　夕日が差し込む、大手前大学（兵庫県西宮市）の健康相談室。現代社会学部３
年、椎名篤さん（２０）（仮名）に優しい視線を向けながら、椎名さんの母親
（５１）が、きっぱりと言いきった。

　椎名さんの母親が、椎名さんの発達障害を大学に伝えたのは、指定校推薦入試
に合格し、入学が迫った１月だった。「学習障害のある息子が社会に出る前に、
大学で多くの人と交わってほしかった」と振り返る。

　相談を受けた大学側は、椎名さんが入学後、入部を希望した運動系サークルの
部員に、「話を理解するまでにちょっと時間がかかるけれども、受け入れてほし
い」と働きかけるなどして協力を要請。キャンパスに椎名さんの居場所を作り、
学生生活を支援した。

　http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20101022-OYT8T00258.htm
（７）体験の場で「支える側」に

　礼拝の始まりを知らせる教会音楽がキャンパスに響くと、ベンチでくつろぐ学
生たちが、次々とチャペルへ向かっていった。

　キリスト教の精神を建学の理念に掲げ、一人ひとりの学生を大切にする少人数
教育から出発したプール学院大学（堺市）は、２００５年から、発達障害の学生
への支援活動を続けている。

　学生支援センターを核にした学習支援、ソーシャルスキルトレーニング、キャ
リア教育の３本柱。担任やカウンセラーらによる支援会議で、個別の教育支援計
画を策定し、結果を評価する。発達障害者支援法の成立を受けて始まったこの取
り組みは、０７年、文部科学省から優れたプログラムに選ばれている。

　http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20101023-OYT8T00254.htm
（８）才能を伸ばす視点必要　大学入試センター特任教授　上野一彦さんに聞く

　今回の連載では、発達障害の学生支援に力を注ぐ七つの大学の実践を報告した。
「大学全入時代」が到来する中、こうした学生を高等教育の場でどのように支援
していけばよいか。大学入試センターで、入学者選抜における障害者支援を研究
する上野一彦特任教授に話を聞いた。

　－－大学に進学する発達障害の学生は増えているのか。

　「日本学生支援機構が全国の大学などを対象に実施する実態調査によると、
２００９年５月１日現在で、発達障害の診断書がある４５８人の学生が、１７４
校に在籍していた。診断書がなくても、発達障害と推察されて教育上の配慮が行
われている学生も６９９人おり、診断書のある学生の約１・５倍いた。両者を合
わせると１１５７人で、前年より５００人増えている」